Centre Interdisciplinaire de Recherche sur l'Afrique et le Moyen-Orient

La reconnaissance des langues Tamazight au sein du droit algérien Une réconciliation manquée ?

Vendredi 13/04/2018 de 10h à 13h30

 

Par Amar Laidani

 

Biographie

Amar Laidani est juriste comparatiste de formation et actuellement doctorant à l’université de Montpellier 1 en Histoire du droit auprès du centre de recherche d’Histoire du droit des colonies, sous la direction du Professeur  Éric de Mari, en co-tutelle avec l’Université Laval sous la direction du Professeur  Bjarne Melkevik. Il est également diplômé d’un Master 2 en droit et d’une maitrise en droit comparé. Il a obtenu ces deux diplômes à  l’Université de Droit de Trento, en Italie. Ses domaines d’intérêt sont l’histoire du droit colonial,  la pensée  juridique et le droit comparé.

 

Résumé de la conférence :

Le 6 février 2016, les langues tamazight (berbère) ont été reconnues par l’article 4 de la nouvelle Constitution algérienne comme «langues officielles». Cet événement a marqué un pas en avant dans la reconnaissance des langues tamazight dans le système juridique algérien. La reconnaissance constitutionnelle de la langue tamazight a commencé en 2002, lorsque le législateur algérien a introduit l’article 3-bis dans la Constitution algérienne de 1996, reconnaissant le tamazight comme une «langue nationale». La réforme de 2016 a été tout de même accueillie avec une certaine tiédeur, voire  même avec une certaine suspicion de la part de l’opinion publique kabyle. Nous essayerons à travers notre présentation d’éclaircir les origines historiques du rapport conflictuel que le droit algérien a entretenu avec la question des langues berbères,  qui dans le cas de l’Algérie est avant tout une question kabyle.

L’introduction de l’article 03 bis au sein de  la constitution algérienne de 1996, par la loi n. 02-03 du 10 avril 2002, a ouvert une brèche dans la reconnaissance de tamazight (berbère) au sein de l’espace juridique algérien. Cependant les différentes linguistiques amazighes demeurent  encore absentes dans l’espace juridique officiel, dans lequel l’unique langue demeure l’arabe classique. Le Code de procédure civile promulgué en 2008 et donc successivement à la réforme constitutionnelle de 2002 ne marque aucun pas en avant dans la reconnaissance de la langue amazighe au sein du système judiciaire algérien. Nous essayerons d’expliquer les dynamiques qui freinent la reconnaissance de tamazight au sein du système juridique algérien.

 

Salle 5325, Pavillon Charles De Koninck, Université Laval

Les enjeux en matière d’accès à l’éducation et de droits à l’éducation en Afrique de l’Ouest francophone

Le mardi 13 mars 2018

La conférence est animée par Abdoulaye Anne, Professeur au département des fondements et pratiques en éducation  et membre du Centre interdisciplinaire de recherche sur l’Afrique et le Moyen-Orient (CIRAM).

Sociologue de l’éducation intéressé par les enjeux de qualité et de pertinence de l’éducation, Abdoulaye Anne est professeur adjoint au Département des fondements et pratiques en éducation à la faculté des sciences de l’éducation de l’Université Laval. Il a un grand intérêt pour l’analyse comparée des politiques qui organisent le champ éducatif ainsi que des pratiques qui les traduisent. Les recherches actuelles de M. Anne portent sur (1) la question du sens des politiques de décentralisation de l’éducation pour les acteurs, (2) celle de la place de l’innovation et de l’implication des parties prenantes de l’éducation dans la conception des politiques éducatives et (3) celle des aspects cognitifs liés à la réussite de la mise en œuvre des politiques éducatives.

Horaire :        12 h 15 à 13h30

Endroit :       Salle Jean-Chapdelaine, 1er étage, 525 Boulevard René-Lévesque E, Ville de Québec, QC G1R 5R9

 

La présentation vise à faire un état des lieux de l’éducation de base en Afrique de l’Ouest francophone et des enjeux auxquels les pays de la région font face dans ce domaine. Le conférencier y expose un certain nombre de données sur la situation tirées des derniers rapports d’organismes intervenant dans le domaine. Il rappelle, par la suite, quelques grands défis qui se posent encore aux pays de la zone et analyse quelques initiatives développées pour les relever. La présentation se termine par un échange avec le public sur les avenues envisageables pour améliorer les interventions des autorités étatiques, mais aussi celles de tiers acteurs (experts techniques, bailleurs financiers et société civile) appuyant les États en vue de trouver les solutions durables aux problèmes persistants du secteur.

Inscription à formation@mri.gouv.qc.ca

Affiche de l’activité